天堂里的老师

澳门葡京网站:2017-06-21 20:11来源:【字体: 打印

安徽省话剧院原创儿童剧《天堂里的老师》是一部描写教师的戏,选题、立意都非常有价值。

作品结构很别致、很独特。四场戏分别是“昨天”“前天”“今天”“明天”。故事都产生在偏远的山村小学:第一场“昨天”,年轻的乡村教师王元以独特的方式“收服”了调皮小学生猴皮精,却在大雨带来的泥石流中,为保护猴皮精和学生们,献出了生命;第二场“前天”,一位名叫洪梅的老教师前来接替去世的王元老师,经过洪梅老师,故事意外地跳荡到王元老师的童年——当年调皮的小王元被洪梅老师“收服”,在一次山洪暴发时,又被洪梅老师舍身相救,从此立下了当老师的志愿;第三场“今天”,失去王元老师的孩子们,靠着对老师的回忆,彼此温暖、支撑着艰难的生活,内疚的猴皮精,学着以王元老师的方式,帮助着受伤的同学山妹;第四场“明天”,未来的某一天,长大成人的四名同学重回乡村小学,看到了像王元一样留在这里、成为乡村教师的猴皮精……教师的职业精神在三代乡村教师的身上传递着、发扬着。围绕着主人公王元老师,全剧描写了三代乡村教师的成长,它跳出了一人一事的叙述,以一种新鲜、自由的时空跳荡,讲述了一个动人的、具有历史纵深感的“师心传承”的故事。

这部戏的主创团队,包括演员,除了编剧陈传敏是业内资深专家,其余都是年轻人。在年轻导演许曼地的总体把握和带领下,舞台上充满活力,整体呈现很大胆、很大方、很现代也很开放——心胸、视野、审美趣味的开放。

舞台呈现有很好的样式感,很好的歌舞化的追求。本剧所采用的歌舞化样式,不仅动听、好看,更是对独特观众群(青少年观众)需求的一种特殊关照:可以帮助并不了解偏远山区生活的小观众们,顺遂走进那一片遥远而陌生的生活。怎么让一个沉重的话题,一片灰蒙蒙的、艰苦的生活场景有色彩地呈现在舞台上,这些都是需要费心思的,需要寻找、创造一种更加活泼的、丰富的视听方式。剧中运用歌队,大量使用童声合唱。旋律优美、单纯、动听、上口,演唱录制的质量也非常高,清亮纯美,带给全剧一种现代感。作用在戏剧中,它又构成了咏叹——属于少年的欢快咏叹,也是对剧中人物、主题思想的咏叹、诠释和升华。同时,大量的歌唱也使这部近于散文诗的戏剧以情取胜。

舞蹈及肢体动作的编排也有许多新意,其中令人印象最深刻的,是与形象设计结合得很好的“泥石流”的拟人化舞蹈。这种舞蹈幸免了用多媒体表现泥石流的过实、幸免了用舞美动作表现泥石流的过繁,形体的“泥石流”是好看的、清楚的、儿童趣味的、流动自如的,同时,又令这一构成灾难的自然现象有了情感指向和态度表达的或许性,也帮助了台上演员的表演。

——2018年5月29日《中国学问报》  冯俐

 

XML 地图 | Sitemap 地图